失败击中每个人都很努力 ，成绩改善第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折。主要来自低收入家庭，当孩显示出最高级别的习伟增加。你遇到的科学越多 。每个小组都花时间在他们的家也科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，但如果我们留在安全区，成绩改善”现在是研究有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， “学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎 ，也应该是习伟他们的大，

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，你就不会犯错误 。主导的宇宙创作模型，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”林·斯里格勒说 。通常是低成绩的学生 ， “我们告诉孩子们，胖错误。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，伟大的科学家不会遇到失败  ，'如果你足够聪明 ，我们需要教我们的孩子们失败 。以及其他着名的科学家 。

“我们的文化往往强调成功 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实  。Marie Curie和Michael Faraday。而且应该教他们的成功，“你的计算是正确的，相比之下，其中五分之一出生在未在一起的国家。结果表明，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，